阜阳职业技术学院

实验室实训基地建设十一五规划

 

一、制订本建设规划的基本依据

1 .十五期间,我院顺利完成了由成人师范教育向高等职业教育的转变,并在办学规模、基础设施建设、专业建设、师资队伍建设、实验室和实训基地建设、图书资料建设等方面获得了较快的发展。 2006 年开始,我院进入了一个模稳步增长的发展时期。根据学院十一五发展规划,到 2010 年,办学规模将达到 8000 人,学院的实训基地建设必须以此为目标,使实训基地用房、教学仪器设备建设与办学规模的增长相适应,达到国家规定的办学标准。

2 .在专业建设方面,学院目前已形成了以农科为基础,以工科为主干,理、工、农、医、文、经、管、艺多学科综合发展的格局,大体上构成了机械电子、 IT 、生物化工、园林园艺、管理、文秘、艺术设计、英语等若干个专业群,计算机系统维护、机电一体化技术、数控技术、微生物技术及应用、园艺技术、文秘、市场营销等专业正逐步形成自己的特色。 2006 年,护理专业第一次招生突破 400 人,显示了本专业的良好发展前景。今后几年内,学院将重点建设计算机系统维护、机电一体化技术、园艺技术、文秘等国家级、省级教学改革试点专业和省级精品专业,大力扶持数控技术、应用电子技术、护理、市场营销、酒店管理、微生物技术及应用等就业前景看好的专业;同时,还将依托现有专业群继续增设具有广阔发展前景的应用型专业和高技能人才紧缺专业,尤其要面向现代制造业和现代服务业增设新的专业。实验室实训基地建设,必需与专业发展和人才培养目标相适应,保证基础,突出重点,体现特色。

3 . 2006 年,学院制订了 2006-2007 年实验室建设计划。两年内,学院将投入 840 万元用于仪器设备建设,此项计划完成时,学院仪器设备总值将达到 1970 万元, 其中单价 800 元以上仪器设备总值达到 1770 万元。学院还投入 1425 万元新建 14900 平方米实训大楼一座,远远超过了实验室两年建设计划规定的投资 830 万元建成 9000 平方米实训大楼的目标。此项目完成时,学院实训基地用房面积将达到 26000 平方米。 2006-2007 年实验室建设计划的超额实施,将为十一五后三年实验室建设打下坚实的基础。

4 . 2006 年以来,教育部陆续颁布了一部分高职高专教育专业实训基地实训项目与实训设备配置推荐性方案,还颁布了数控技术专业、汽车运用与维修专业仪器设备配备标准。这些推荐性方案和行业标准,即是相关专业制订人才培养方案的重要依据,也是制订实训基地建设规划的重要依据。我们要在现有基础上,经过四年时间的建设,使相关专业的实训基地设备配置达到国家规定的标准。

二、实训基地建设十一五规划的指导思想和总体目标

1 .实训基地建设十一五规划的指导思想是:坚持与规模发展和专业建设相适应的基本方针,坚持以现代制造业和现代服务业紧缺人才专业为龙头的战略方向,坚持保证基础、突出重点、优化结构、提高效益的投资原则,强化应用性、仿真性、共享性、开放性,努力建设具有高等职业教育特色的实验室和校内实训基地。

2 .实训基地建设十一五规划的总体目标是: (1) 五年内投入 2400 万元,到 2010 年,使生均仪器设备值保持在 4000 元以上; (2) 形成机械制造、电子电工、医学卫生、生物技术、园林园艺等若干个重点专业按标准化配置的仿真性实训基地,使之在我院的专业发展中发挥龙头带动作用; (3) 结合实训大楼和图书馆大楼建设,调整实验室布局,形成工业实训楼、电化教学楼、生化实验楼、医学实训楼四个功能相对集中的实训点,使我院实验室实训基地布局趋于专一化和规模化; (4) 通过优化结构、强化管理和考核评估,促进各专业提高实践课开出率,促进各教学系提高实验室和仪器设备利用率,从根本上改变部分仪器设备利用率低下的不良状态; (5) 加强实训基地管理队伍、技术队伍和师资队伍建设,形成分工合理、责任明确、作风优良、技术过硬的管理队伍和技术队伍,形成专兼结合、数量适当、专业结构和职称结构比较合理的实践指导教师队伍; (6) 对重点实训基地实现统一管理,强化其示范功能和共享功能,积极开展社会培训和对外服务,寻求与企业的合作,为本市中等职业学校或其它职业院校开展实训,在保证教学效益的前提下提高社会效益。

三、建设资金投入计划

1 .十一五期间实验室实训基地建设所需要的资金包括以下四个方面,合计 3956 万元。

( 1 )工业实训大楼建设: 2007 年投入 1425 万元,建成 14900 平方米的工业实训楼。

( 2 )仪器设备建设:在 2005 年底 1226 万元的基础上,五年内投入 2400 万元,到 2010 年底,扣除淘汰和报损的部分,使仪器设备总值达到 3386 万元。

( 3 )实验室调整及附属设施配套经费:包括实训大楼建成后调整布局、内部配套设施、室内装饰等,五年内约需 70 万元。

( 4 )仪器设备维护费:按每年仪器设备总值的 0.5% 估算,五年共需 61 万元。

十一五期间实验室实训基地建设资金分年度投入计划见附表一。

2 .十一五期间仪器设备建设资金投入的重点方向是:机械制造类、电子电工、医学类、专业计算机和通用计算机,这几类专业的仪器设备投入占 64.4% ,在其它各类专业中,园林园艺、生物化工等方向的投入占 11% ,管理类、文科类、艺术类、外语类专业仪器设备投入占 10.67% 。

十一五期间仪器设备投入方案见附表二。

四、实训基地布局调整方案

工业实训大楼建成后,将对校内实训基地的布局进行较大的调整,总的方案是: (1) 生化实验楼基本保持不变,作为生物化学类专业实验室; (2) 现有实验楼改名为电化教学楼,将计算机房、语音室和校园网中心机房集中在 3-6 楼 ,1-2 楼改为多媒体教室; (3) 工业实训大楼 1-2 楼作为金工、钳工、数控、模具、汽车维修实训车间, 3 楼以上作为机械类、电子电工类、文科类、管理类、艺术类、体育类、园林园艺类实验室; (4) 新的图书楼建成后,现有图书楼将改造为医学卫生类实训楼。

五、运行和管理机制

1 .随着实训基地建设的发展,运行管理的任务越发繁重。学院将进一步改革和完善现行运行和管理机制,确保已建成的各实训基地充分发挥效益。

2 .实验实训中心除对计算机室、多媒体教室、语音室等公用实验室实训基地进行集中统一管理外,还将逐步对大型贵重精密仪器设备及实训车间进行集中管理,广泛开展社会服务,提高资源使用效益。

3 .对于其它类型的实验室,仍实行院系两级管理,学院聘任实验室主任和专职管理、技术人员,交相关教学系实施运行管理。仪器设备的计划、采购、调配、登记、维修、报损则由学院实验实训中心统一管理。

4 .要加强系级实验室管理队伍和技术队伍建设,切实提高管理质量和实践教学质量,切实提高实践课开出率和仪器设备利用率,改变目前部分仪器设备闲置浪费的状况。

附表一 十一五期间实训基地建设资金分年度投入计划

附表二 十一五期间仪器设备建设资金投入方案

 


附表一 十一五期间实训基地建设资金分年度投入计划(单位:万元)

年度

全日制在校生

仪器设备投入

仪器设备淘汰

仪器设备总值

生均设备值 / 元

仪器设备维护费

实验室改造及附属设施费

合计投入

2006

4000

382

38.2

1570

3925

7.85

6

395.85

2007

5000

443

44.3

1968.7

3937.4

9.84

6

458.84

2008

6000

480

48

2400.7

4001.17

12.00

34

526.00

2009

7000

520

52

2868.7

4098.14

14.34

12

546.34

2010

8000

575

57.5

3386.2

4232.75

16.93

12

603.93

合计

2400

240

60.97

70

2530.97

注:仪器设备淘汰按每年新增仪器设备值的 10% 估算,仪器设备维护费按当年仪器设备总值的 0.5% 估算

 

 


 

附表二 十一五期间仪器设备建设资金投入方案 ( 单位:万元 )

年度

机械制造类

电子电工

专业计算机及通用计算机

医学类

园林

园艺

生物

化工

管理类

文科类

艺术类

语音室

投影

教室

体育

器材

校园网

其它

年度合计

2006

136

26

86

72

3

6

26

4

1

 

5

3

 

14

382

2007

220

38

20

52

15

5

16

16

6

9

7

5

4

30

443

2008

135

50

30

70

40

45

20

15

15

 

10

15

12

23

480

2009

145

40

55

40

30

45

20

20

15

10

10

10

40

40

520

2010

150

50

80

50

30

45

13

20

20

10

12

10

35

50

575

合计

786

204

271

284

118

146

95

75

57

29

44

43

91

157

2400

权重

32.75%

8.50%

11.29%

11.83%

4.92%

6.08%

3.96%

3.13%

2.38%

1.21%

1.83%

1.79%

3.79%

6.54%

100.00%

 

 
 
     
     
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